Software Educativo para mejorar el Desarrollo Cognitivo Conductual en Niños y Niñas entre 6 y 9 años de edad, con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
DOI:
https://doi.org/10.5281/Palabras clave:
Software educativo, TDAH, AprendizajeResumen
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad el desarrollo de un software educativo que mejore el desarrollo cognitivo conductual en niños y niñas entre 6 y 9 años de edad con trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Esta investigación es de tipo proyectiva y descriptiva con modalidad proyecto factible, con un diseño no experimental. La técnica de recolección de datos aplicada fue la observación documental y la entrevista. El software educativo se desarrolló mediante la metodología SCRUM, la cual consta de tres fases: planeación, desarrollo y finalización. Así mismo, para el desarrollo del software educativo se utilizó en el Frontend la librería de React, en el Backend el entorno de ejecución de Node.js con express como framework, y como Gestor de base de datos PostgreSQL. Palabras clave: Software educativo, TDAH, Aprendizaje.
Descargas
Referencias
R. O. Scandar, Inquietos, distraídos ¿diferentes? Orientación y consejos para padres y docentes de niños con déficit de atención e hiperactividad. Editorial EDIBA, 2006.
F. Zenteno Ruiz, M. Carhuachín, y T. Rivera Espinoza, “Uso de software educativo interactivo para la enseñanza y aprendizaje de la matemática en educación básica, Región Pasco”, Horizonte de La Ciencia, vol. 10, no. 19, pp. 178-190, 2020. [En Línea]. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/ articulo?codigo=7762164
Per. R. Marqués Graells, “El software educativo. Una metodología para su diseño y desarrollo”, Comunicación educativa y Nuevas Tecnologías, pp. 119-144, 1996
F. García, Teorías de aprendizaje, 2001. [En Línea]. Disponible en: http://reescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/Lectura%201%20Teor%EDas.pdf.
D. P. Ausubel, Psicología educativa: Un punto de vista cognoscitivo. 2a ed. Editorial Trillas, 1983.
B. Mergel, “Diseño instruccional y Teoría del aprendizaje”, Univ. de Saskatchewan, 1998. [En Línea]. Disponible en: https://disenoinstrucional.wordpress.com/wp-content/uploads/2007/09/diseno.pdf
P. Pérez, Una teoría educativa Vol. II. Ediciones UDEP, 2015.
S. Palella, y F. Martins, Metodología de la investigación cuantitativa. 6a ed. FEDUPEL Editores, 2017.
J. Hurtado de Barrera, Metodología de la investigación holística. Fundación Sypal, Caracas, 2000.
F. Arias, El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica. 6a ed. Editorial Episteme, Caracas, 2012.
R. Hernández, C. Fernández, y M. Baptista, Metodología de la investigación. McGraw-Hill, México D.F, México, 2010.
S. I. Mariño, y P. L. Alfonzo, “Implementación de SCRUM en el diseño del proyecto del Trabajo Final de Aplicación”. Scientia Et Technica, vol. 19, no. 4, pp. 413-418, 2014.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2024 © Jesús Boscán
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
Avenida 2 “El Milagro”, entrada autónoma de la Universidad Rafael Urdaneta, luego de la Biblioteca del Estado.